Museus em tempos de guerra

Como última atividade da disciplina elegemos um dos filmes, dentre algumas opções, para assistir e escrever um pouco sobre ele.
Elegi o filme Arca Russa, dirigido por Alexander Sukorov.
Ele foi filmado no Museu Hermitage, em São Petesburgo, feito em uma única tomada contando a história da Rússia entre os séculos XVIII e XXI.

Sua narrativa baseia-se em um aristocrata francês que caminha pelo museu enquanto o narrador (câmera) faz comentário e instiga este visitante.

Além destes personagens ao longo da filmagem acontece um teatro, é como se os personagens fossem apenas visitantes, mas eles também fazem parte da narrativa.

Segue o trailer do filme que também pode ser encontrado completo no mesmo site.

Trailer do Filme A ARCA RUSSA de Aleksandr Sokurov from Midas Filmes on Vimeo.

Museus Regionais e Museus Locais – Século XX - Museu Paranaense e Museu de Porto Alegre

CARNEIRO, Cintia Braga. O Museu Paranaense e Romário Martins: a busca de uma identidade para o Paraná. Curitiba: SAMP, 2013.

Museu paranaense, assim como muitos outros museus tem início como um museu enciclopédico.
O Diretor entre os anos de 1902 e 1928, Romário Martins, pede e aceita diversas doações para formar o acervo do museu, ele tem o objetivo de criar a identidade do Estado do Paraná.

POSSAMAI, Zita Rosane. Nos Bastidores do Museu: Patrimônio e Passado da Cidade de Porto Alegre. Porto Alegre: Est, 2001.

Museu de Porto Alegre, criado em 1979, localizado no Solar Lopo Gonçalves. Com acervo constituído por objetos da elite de Porto Alegre.

Museus Regionais - O Museu Júlio de Castilhos

Nesta aula realizamos uma visita técnica ao Museu Júlio de Castilhos, além da visita ao acervo e a pequena biblioteca nos familiarizamos com pesquisas desenvolvidas no local.

O museu foi criado em 1903, sediado na antiga casa do general Júlio de Castilhos, onde conserva sua mobília. Seu foco está na história.

Museus da América Latina – Século XX - Museu Nacional de História do México e Museu Nacional de la Imigración

VASCONCELLOS, Camilo Mello. Imagens da Revolução Mexicana: o Museu Nacional de História do México (1940-1982). São Paulo: Alameda, 2007.

O Museu Nacional de História do México, criado em 1940, como museu histórico que tem por objetivo criar uma identidade nacional mexicana.

LOPES, Maíne. O Museu Nacional de la Imigración: história, memória, representação - Buenos Aires, 1985-2003. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2012.

Antigo Hotel dos Inmigrantes, entre 1911 e 1953 recebia famílias de imigrantes que chegavam ao país.
O Museu tem o objetivo de reconstruir os ambientes do hotel, mostrando por meio de murais e painéis como era o cotidiano das famílias na época.
Assim como em outras partes da cidade existe uma grande valorização da cultura européia.

Os Museus de História e a Escrita do Passado Brasileiro - Museu Paulista e Museu Histórico Nacional

BREFE, Ana Claudia Fonseca. Museu Paulista: Affonso de Taunay e a memória nacional. São Paulo: Editora UNESP/Museu Paulista, 2005.

O Museu Paulista se destaca na história dos museus brasileiros com a direção de Affonso de Taunay e seu objetivo de inserir São Paulo como protagonista de importantes fatos para a história da nação.
Ele usa a narrativa dos Bandeirantes para destacar São Paulo no cenário nacional e utiliza-se de obras de arte encomendadas para contar sobre fatos históricos.
Ele transforma o museu, que era muito mais um museu de zoologia, em um museu histórico que era o principal objetivo desde sua criação.

ABREU, Regina.  A fabricação do imortal: memória, história e estratégias de consagração no Brasil. Rio de Janeiro: Lapa/Rocco, 1996.

O Museu Histórico Nacional, fundado do Rio de Janeiro em 1922, no centenário da Independência do Brasil, no mesmo ano em que a cidade recebia uma exposição nos moldes que eram muito comuns na Europa.
Dirigido por Gustavo Barroso, com enfoque na cultura burguesa.

Os Museus Brasileiros do século XIX - Museu Nacional e Museu Paraense

A partir desta aula passamos a ter seminários, cada vez sobre 2 livros diferentes, para termos uma melhor visão sobre a criação de determinados museus ao longo da história brasileira.

A coruja de Minerva: o Museu Paraense entre o Império e a República: 1866-1907 
Trata-se do museu paraense Emílio Goeldi, que surgiu em 1860 com a intenção de divulgar as riquezas da região, mas também como uma forma de educar a população, era frequentado por muitos exploradores estrangeiros.

A formação de museus nacionais na America Latina independente, Maria Margareth Lopes 
Abordagem sobre a criação do Museu Real que posteriormente seria o Museu Nacional, o primeiro museu a ser criado no Brasil. Abre suas portas como forma de mostrar a corte portuguesa para o "povo" (elite carioca).

Visita ao Museu Anchieta

Hoje o dia foi de visita técnica ao Museu Anchieta, este museu fica dentro do Colégio Anchieta e mesmo parecendo tão restrito atende a comunidade.

Foi fundado em 1917 pelo padre anchietano Pio Buck e seu acervo reúne insetos, peixes, fósseis, minerais, aves, répteis, anfíbios, além de acervo botânico e biológico.

É muito utilizado por pesquisadores e estudantes e tem ótimo projetos em parceria com a escola.

Museus Pedagógicos e Escolares

Muitos visitantes ao irem ao museu não tem nem ideia de que não é só de visitação que ele sobrevive, além de salvaguardar o seu acervo os museus tem um importante papel para a produção do conhecimento, é isso mesmo, muito mais do que só expor e conservar obras o museu tem um importante papel para o desenvolvimento da pesquisa científica.
Mas além do museu ser um espaço de pesquisa ele também pode ser um espaço didático, os museus pedagógicos ou escolares surgidos no século XIX, e não mais tão comuns atualmente, produziam objetos com fins pedagógicos, muitas vezes até várias exemplares para serem utilizados em sala de aula.
Esses museus surgiram muito antes da popularização do livro didático, era uma forma de mostrar de maneira lúdica os conhecimentos que estavam sendo ensinados.

 
Fonte: Unitauvest

Os museus brasileiros do século XIX e o pensamento científico

Continuando nossos estudos sobre o museu hoje estudamos um pouco como iniciou o processo de musealização no Brasil.

Estes museus tem o carácter etnográfico, com o objetivo de serem museus enciclopédicos, ou seja, acumularem todo o conhecimento da humanidade.

Outra característica é serem locais onde se desenvolvia o conhecimento científico no país, na época as principais pesquisas eram na área de botânica e geologia, destacando-se museus no Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Amazonas e Pará.

Foto: Boletim da Sociedade Brasileira de Mastozoologia

Número 56 Dezembro 2009

Linha do tempo dos museus durante a Revolução Francesa

Nesta aula construímos coletivamente uma linha do tempo relacionando cronologicamente a revolução francesa e os eventos relativos aos museus e os bens culturais.

Nossa linha coletiva ficou hospedada neste endereço: https://www.timetoast.com/timelines/patrimonio

O tempo que escoa e o tempo que dura

Hoje a aula foi bem histórica, tratando da evolução do museu desde a renascença até o século XIX, texto foi dividido em trechos para que cada dupla ou trio explorasse, sintetizasse e discutisse, assim em fragmentos o texto pode ser abordado por completo em cada detalhe, mas uma mente pensante sabe que nunca é completo, sempre virão novas ideias, contestações e reflexões cada vez que a discussão se inicia.

BREFE, Ana Cláudia F. Os primórdios do Museu: da elaboração conceitual à instituição pública. Projeto História, São Paulo, n.17, p.281-315, nov.1998.

Coleção e colecionismo

Quem nunca colecionou nada que atire a primeira pedra.

Nesta aula descobrimos que tem gente que coleciona porta copos, selos, dinheiro e até sementes.

Eu me lembro de algumas coleções ao longo da vida, acho que a primeira foi de pedras, passava horas em cima daqueles montes que o caminhão de pedrisco despejava enquanto estavam construindo a minha casa, depois escondia para a minha mão não jogar fora, também já colecionei papeis de carta, livros, agendas, fotos, recortes de jornal. 

Meu pai me deu uma coleção de chaveiros que quando eu era criança ficavam em um quadro cheio de pregos, cada prego para um chaveiro.

Com o tempo, as mudanças de casa e de cidade fui ficando cada vez menos apegada as coisas, hoje acho que não mantenho mais nenhuma coleção, apenas fragmentos do que sobrou de alguma delas.

Foi engraçado, mas o fato de eu estudar conservação de livros me tornou mais desapegada dos objetos, ainda tenho carinho e cuidado com todos eles, mas sempre prefiro destinar para outras pessoas ou instituições, atualmente estou preferindo compartilhar coisas do que possuí-las, acho que são ideias que estão vindo dessas discussões sobre a diminuição do consumismo, minimalismo e meio ambiente.

https://www.brasileirosnouruguai.com.br/pontos-turisticos-colonia-do-sacramento/museu-de-colecoes-arenas

Conhecendo um pouco sobre os museus

Sempre gostei de museus e sempre tentei a visitar muitos deles, mas acho que ainda não tinha parado para pensar em suas origens, surgimento e história.

No texto que lemos para a segunda aula da disciplina fiz importantes descobertas, eu particularmente gosto de descobrir a origem das coisas e das palavras então para mim foi bastante interessante saber que a palavra Museu é de origem grega, deriva da palavra Mouseion, que significa templo das musas, na época eram 9 musas que se dedicavam as ciências e artes, as musas eram filha de Zeus com Mnemosine, deusa da memória:

Imagem: https://conversamos.wordpress.com/2017/12/10/as-9-musas-gregas/

Calíope - musa da eloquência e também da poesia heroica e ela possuía a mais bela voz dentre todas

Clio - musa da história

Érato - musa da poesia lírica e amorosa ou erótica

Euterpe - musa da música e da alegria

Melpômene - musa da tragédia

Polímnia - musa da poesia lírica ou sagrada, também considerada musa da dança

Terpsícore - musa da dança

Talia  - musa da comédia e da festividade

Urânia - musa da astrologia e da astronomia

No entanto, este Mouseion não se destinava a guarda de coleções, eram locais de estudos científicos, literários e artisticos. O Museu, como conhecemos hoje, foi se transformando ao longo da história, e como é uma instituição viva continua a se transformar.

Fonte:

JULIÃO, Letícia. Apontamentos sobre a história do museu. Caderno de Diretrizes Museológicas I. Brasília: Ministério da Cultura/ Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional/ Departamento de Museus e centros Culturais. Belo Horizonte: Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, Superintendência de Museus, 2006. p.19-32.

https://conversamos.wordpress.com/2017/12/10/as-9-musas-gregas/

https://mitologiagrega.net.br/9-musas-do-olimpo/

Museologia - Como vim parar neste curso

Adoro museu desde o dia em que descobri que museus existiam, e não sei exatamente como descobri, mas descobri; refletindo agora para escrever este post não sei nem se alguma vez meus pais já entraram em um museu, definitivamente não era o lugar que me levariam para passear, e se pararmos para analisar, até muito pouco tempo atrás, museu não era lugar para criança, assim como muitos outros espaços.
Eu nasci e vivi grande parte da minha infância no interior de São Paulo, em uma cidade chamada Presidente Venceslau, quase na divisa com Mato Grosso do Sul, atualmente a cidade tem 40mil habitantes e é famosa por seus dois presídios de segurança máxima, o que para mim não é motivo nenhum de orgulho, já que se os investimentos fossem melhor aproveitados para educação acredito que não seria necessário investir tanto em presídios, mas isso é uma longa discussão que tiraria o foco deste post.
Enfim, vivi muito de minha infância nesta cidade, e um dia até descobri que tinha um museu, mas aparentemente devia ser cuidado por uma pessoa e não uma instituição, nunca consegui descobrir seus horários e sempre que passava na frente estava fechado, na verdade nem sei como descobri que a cidade tinha uma biblioteca, mas esta eu frequentava assiduamente. Também preciso dizer que era muito tímida e morria de vergonha de perguntar qualquer coisa para as pessoas, na década de 80 não tinha internet e minha casa também não tinha telefone, para conseguir uma linha telefônica precisava ser sorteado e pagar um valor altíssimo.
Me mudei para a capital de São Paulo em 1997, estava com 14 anos, descobri o Centro Cultural São Paulo (mais de 30km de onde eu morava) e foi por lá que fiz muita pesquisa para a escola, sim, a internet ainda estava começando mas não era tão popular. Não sei quando foi que visitei o primeiro museu na cidade, mas acredito que tenha sido com a escola (ainda hoje um dos tipos de visitação mais comuns aos museus tradicionais), e conforme fui crescendo, conhecendo a cidade e ficando mais independente fui conhecendo os outros e estabelecendo metas de conhecer um número x de museus por ano.
Hoje posso dizer que conheço a maioria dos museus em São Paulo, e como gosto muito de viajar também já conheci muitos museus em outras cidades, estados e países.
Para Porto Alegre, antes de me mudar eu já tinha vindo algumas vezes como turista, então conheço alguns espaços no centro. Também alguns espaços no interior, como as Missões, Guaíba, Piratini e Pelotas, espero conhecer muito mais estando por aqui.
O ingresso na graduação em Museologia foi a minha segunda opção, queria ingressar em arquitetura. Sou formada em Pedagogia e fiz pós em restauro e conservação de livros, escolhi museologia como segunda opção por conta do programa do curso, são disciplinas que sempre me chamaram atenção e gostaria de cursá-las, além de aprofundar meus conhecimentos na área de museus também quero me aprofundar na área de conservação de acervos.

Obelisco aos Heróis de 32 - Este prédio fica em frente ao parque do Ibirapuera em São Paulo


Viaduto sobre a Avenida 23 de maio, à direita ao fundo o Centro Cultural São Paulo


Visita ao Museu de Geociências da USP com a escola durante o Ensino Médio